刚(gāng )从师范(🆓)大学(✒)毕(bì )(🐽)业(🥇)的(de )年(nián )轻教(🐌)师(shī )林冬(dōng )青,到铭师小学担(🕰)任(🤢)五(wǔ )(4)班的班主任。校长(🍖)向林冬青介绍(shào )五(4)班级(⏬)的(de )情况(❣)时(🌗),特别提到这个班(🐿)的问题生(shēng )相对集中(🎡),让他多加注(zhù )意。可(kě )(🛹)初出茅庐的(🕌)林冬青却(🎫)不以为意,他对即(jí )将面(🚑)临(lín )的(🥀)挑战满怀斗志,准备大展身手。然而,班(bān )里状况百出的问(wèn )题生们(🎛),却(què )让林冬青(🗞)屡(🙂)屡受挫,他不(bú )得不(bú )开始反思。在负责学生心(🈴)理辅导(🥫)的丁老师的协助下(xià ),林冬青(⛳)在尊重和爱护学(🧟)生(🚴)的(de )基础上,针(zhēn )对(duì )每个学(❕)生的特点,因材施教,渐渐与孩(hái )子们(🏻)打成一片,最(zuì )终(zhōng )赢得了孩(hái )子(🚶)们的(de )(📟)爱戴。与(🔈)此同时,他(tā )也与孩子(🔍)们一(yī )起成长(zhǎng )了(le )。
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